Un joc important als 2 o 3 anys: classificar, agrupar i ordenar

Publicado : 2022-08-18 12:18:30
Categorías : Aprenentatge i pedagogia

Sabeu que els infants desenvolupen un sentit per l'ordre de forma autònoma? Sabeu que l'ordre per a ells no és el mateix que l'ordre que entenem els adults? Com podem ajudar els nostres fills i filles a satisfer les seves necessitats d'ordenació i classificació?

Si no coneixeu les respostes a aquestes preguntes, us suggereixo que us poseu còmodes i activeu els vostres sentits perquè avui parlarem precisament d'això; què és l'ordre, la importància que té en nens i nenes i com podem acompanyar-los de manera respectuosa durant el procés.

Els infants tenen un ordre innat

Encara que no ho sembli en els infants de 2 o 3 anys es comença a desenvolupar el sentit de l'ordre. No es tracta de "l'ordre" que ens ve al cap als adults i que significa neteja, col·locació, disciplina... sinó que es tracta d'un mecanisme de desenvolupament cognitiu mitjançant el qual nenes i nens comencen a conèixer atributs (colors, formes), a diferenciar-los (alt, baix)

Sembla com si volguessin "ordenar" el món que els envolta i posar cada cosa al seu lloc per entendre-la millor. Òbviament, això no va gaire lligat al que els adults entenem com a ordre, ja que juguen a ordenar, però ho deixen tot "desordenat". Si heu notat que no paren de dir coses com "això és vermell" o "això és alt", no us preocupeu perquè té una explicació molt simple, s'està començant a produir aquest procés de desenvolupament cognitiu.

Per què sorgeix aquesta necessitat a la infància i què hem de fer els adults?

Com a totes les facetes en el desenvolupament de l'ésser humà, tot té una funció específica i una mica misteriosa. Aquest joc de classificació és necessari per a la maduració neuronal i és la base per a molts aprenentatges que es duran a terme més tard. Per exemple, diferenciar una cosa de l'altra és la base de la lògica, agrupar per característiques és la base del pensament matemàtic i ordenar ens introdueix a la geometria. És com si el cervell fos recorrent un fabulós camí de descobriment imparable.

Com sempre, això pot variar molt en edat i intensitat d'un nen/a un altre/a. En alguns pot començar abans i altres després, o viure's més o menys intensament. Sigui com sigui, el nostre rol com a adults és ACOMPANYAR AQUEST CAMÍ de manera respectuosa.

Això vol dir, en primer lloc, OBSERVAR la nena o el nen per saber en quin moment es troba i quines necessitats té (vol propostes amb colors o potser amb formes?). També hem de procurar RESPECTAR EL RITME DEL NEN O NENA, no cal intentar accelerar un procés que és natural, especialment si no mostra interès.

El nostre rol és facilitar aquest mateix interès natural esmentat que sorgirà de forma espontània, per això és tan important observar i observar. Un cop l'interès es produeixi sí que hem de procurar posar al seu abast els recursos i materials perquè puguin desenvolupar-lo.

Recursos i materials per acompanyar aquest joc de classificació i ordenació

Hi ha moltíssims recursos i materials per acompanyar aquest joc. Molts els podem fabricar nosaltres mateixos: només cal mirar per casa i trobareu mil exemples d'atributs, formes, colors... que podem utilitzar. Els llapis de colors també en són un bon exemple o els quaderns de dibuix. I no ens podem oblidar dels llibres que són una font inesgotable de descobriment!

Per part nostra, i en base en l'experiència, us deixem idees de materials diferents que us poden resultar útils. Com sempre, us recomanem que siguin materials oberts, versàtils i poc estructurats, en altres paraules, que deixin la nena o el nen que descobreixi per si mateixa sense excessiva guia.