Bastidors Montessori, què són? Com presentar-los als infants?

Els bastidors de tela Montessori són un material de l'àrea de vida pràctica del Mètode Montessori que permet a nenes i nens perfeccionar els seus moviments, al mateix temps que fomenta la seva autonomia i independència, reforçant d'aquesta manera la seva autoestima.

Amb els bastidors de vestir Montessori, petites i petits aniran adquirint destreses en activitats de les nosters tasques diàries com per exemple tancar una cremallera d'una faldilla o pantaló; cordar una jaqueta amb botons, tancar el velcro o lligar els cordons de les sabates.

A poc a poc i a mesura que perfeccionen cadascuna de les habilitats, aniran evolucionant cap a activitats més complexes com vestir-se sense necessitat d'ajuda o preparar-se per a l'escriptura, pel fet que es practica la pinça, la qual cosa li facilitarà més endavant la subjecció del llapis.

Com presentem els bastidors Montessori als infants?

Els bastidors de tela Montessori estan recomanats a partir els dos anys d'edat aproximadament –els més senzills– i al voltant dels cinc i sis, els més complexos.

Un bastidor Montessori està elaborat a partir d'un marc quadrat de fusta amb una tela i sistema de tancament específic, com per exemple el bastidor de botons grans.

El bastidor se li presenta al nen de manera aïllada, permetent-li concentrar-se en ell, practicar una única habilitat i repetir-la tantes vegades com desitgi fins a adquirir i perfeccionar la destresa per a llavors, passar al següent, que representarà una nova dificultat.

Practicar les diferents possibilitats de tancaments amb els bastidors Montessori és moltíssim més senzill que fer-ho amb la pròpia roba pel fet que se situen enfront del nen o la nena, resultant-los aquesta posició molt més fàcil per a adquirir la destresa corresponent.

Els materials mai han de ser més importants que el nen. Sempre que comencem la presentació d'una activitat, convidarem al petit o petita a agafar el material i portar-lo a l'àrea de treball (en aquest cas la taula) per a començar amb la presentació.

En el cas del bastidor al qual fèiem referència –el de botons grans– en primer lloc, li presentarem com descordar-ho. Amb la nostra mà esquerra estirem la solapa del trau, i amb la mà dreta agafem el botó i el fiquem dins del trau per a treure'l. A continuació, obrirem la tela de la solapa per a facilitar que el botó surti.

Ara, repetirem la mateixa acció amb cadascun dels botons fins que els tinguem tots descordats per a llavors obrir el bastidor completament.

A continuació, és el moment de presentar com cordar. El primer pas és tancar el bastidor amb la solapa que té els botons sota perquè la solapa dels traus quedi sobre aquesta. El segon pas és realitzar els passos anteriors al revés. Començarem inserint el botó dins del trau i tirarem d'ell amb una mà mentre que amb l'altra subjectem la tela. Repetirem els mateixos passos per a cadascun dels botons fins a deixar cordat el bastidor de tela Montessori.

A la web de Jugaia pots trobar des del bastidor de tela de botons grans que hem vist en la presentació, al bastidor de botons petits, cremallera i el de llaços de color.

Per quina edat són els bastidors Montessori?

No hem de focalitzar-nos en una edat concreta. L'experiència ens ensenya que el desenvolupament evolutiu pot variar increïblement segons cada nena o nen i que es tracta d'una cosa completament normal. És molt més important entendre, quan ens plantegem presentar un determinat material, si la nena o nen es troba receptiva a l'aprenentatge que ens proposa i si ha aconseguit el moment maduratiu apropiat. Aquest és el fet que realment marca la diferència!

D'altra banda, l'ús dels bastidors pot passar per molts moments. Per exemple no és el mateix cordar un botó que descordar-lo o no és el mateix, en termes de motricitat fina, obrir la cremallera que tancar-la. La complexitat i els requeriments psicomotrius d'aquests moviment, encara que es donen en el mateix bastidor, no són les mateixos i, per tant, segurament es donen en moments molt diferents.

Un element per la vida pràctica

La vida pràctica és probablement un dels aspectes de la Pedagogia Montessori més famosos, però pitjor entesos; és freqüent que ens trobem amb espais de treball en els quals els petits poden estar jugant com si estiguessin netejant, cuinant o rentant els plats però no ho fan realment, amb el que es perd el significat i el significant originals.

D'aquesta manera privem a nens i nenes del veritable contacte real amb l'exploració de l'ambient que li envolta, i per consegüent, de l'aprenentatge. Maria Montessori va entendre que les activitats de la vida pràctica no són, ni han de ser un joc de ficció, ni tampoc simbòlic... Les activitats de la vida pràctica són una gimnàstica real per al nen; una gimnàstica física però també psicològica perquè moltes d'aquestes activitats li permeten entrenar la paciència, la concentració, la disciplina, la voluntat, la perseverança... Alhora que desenvolupa una ment capaç de raonar, una ment que posseeix un pensament lògic, que ha après a comparar, a deduir, a organitzar. Parlem de la ment matemàtica. En la nostra web trobes una àmplia selecció de materials per a acompanyar cadascuna d'aquestes etapes.

Carla Peña

Periodista.

Guia Montessori.

Educadora de famílies certificada en Disciplina Positiva.

Fundadora d'earlychildfood.com.

Montessori en la seva preciosa escola.