Juguetes Inclusivos

Son aquellos juegos y juguetes cuyo diseño, o forma de juego, permite que puedan ser utilizados por personas con capacidades diferentes, reduciendo barreras que podrían dificultar su participación.

Esto puede conseguirse de muchas maneras; un juego puede incorporar piezas grandes y fáciles de agarrar, utilizar colores con buen contraste, apoyarse en elementos táctiles, tener unas reglas sencillas o permitir diferentes niveles de dificultad.

Y hay otro aspecto importante: un juguete inclusivo no tiene por qué estar creado exclusivamente para una persona con discapacidad. Precisamente uno de los objetivos de la inclusión es favorecer propuestas que puedan compartirse y disfrutarse entre personas diferentes.

Hemos organizado esta categoría según diferentes necesidades para que resulte más sencillo encontrar propuestas que puedan encajar con cada persona:

- Juega con dificultades motoras y sensoriales: materiales en los que prestamos especial atención a aspectos como la manipulación, el movimiento, las texturas, los colores o la exploración a través de los sentidos.

- Juega con dificultades en el aprendizaje: juegos y materiales que pueden facilitar la comprensión, la clasificación, la asociación, la atención o la experimentación de una manera manipulativa.

- Juega con dificultades para socializar: propuestas que ofrecen oportunidades para compartir una actividad, respetar turnos, colaborar o participar en un juego común.

- Juega con problemas de comunicación o lenguaje: materiales que pueden servir como apoyo para nombrar, asociar, representar situaciones, expresar ideas o iniciar conversaciones durante el juego.

- La gente mayor también juega: porque jugar no tiene edad. En esta sección reunimos propuestas que también pueden resultar interesantes para personas mayores, ya sea para manipular, recordar, conversar, compartir una partida o simplemente disfrutar de un rato de ocio.

Para nada, ya que un niño no necesita tener una discapacidad para disfrutar de un juguete inclusivo.

De hecho, una propuesta con piezas fáciles de manipular, instrucciones comprensibles o diferentes maneras de participar puede resultar cómoda para muchísimas personas. Lo importante es que el juego abra posibilidades en lugar de cerrarlas.

Eso permite, por ejemplo, que hermanos, compañeros de clase o miembros de una familia con capacidades distintas puedan compartir una misma actividad sin necesidad de separar constantemente los juguetes entre "unos" y "otros".

No existe un juguete adecuado para todas las discapacidades ni para todos los niños. Dos personas con una misma condición pueden tener intereses, habilidades y necesidades completamente diferentes.

Antes de escoger, es más útil preguntarse qué puede dificultar el juego en ese caso concreto. ¿Cuesta sujetar objetos pequeños? ¿Las reglas demasiado largas generan confusión? ¿Resulta más sencillo reconocer información mediante imágenes? ¿Hay determinados estímulos sensoriales que se buscan o, por el contrario, molestan?

Si tienes alguna duda o necesitas asesoramiento, puedes preguntarnos y valoraremos todos los aspectos como el tamaño de las piezas, el peso, el contraste visual, la duración de las partidas… Y elegiremos el juguete perfecto para tu pequeño.

Cuando existen dificultades de manipulación, pueden resultar más cómodas las piezas grandes, fáciles de agarrar y que no requieran movimientos excesivamente precisos.

En otros casos puede ser útil que la información no dependa únicamente de un sentido. Los colores contrastados, las formas diferenciadas, los relieves, las texturas o los sonidos pueden ofrecer distintas maneras de reconocer y explorar un material. Eso no significa que cuantos más estímulos tenga un juguete, mejor. A algunas personas precisamente les resulta más cómodo un diseño sencillo y predecible.

Según nuestra experiencia, lo mejor es observar a tu pequeño, para ver cómo se comporta y cómo interactúa con los juguetes que tiene. Así podrás elegir el juguete inclusivo que mejor se ajuste a sus necesidades.

No necesariamente, pues igual lo único que tenéis que hacer es escoger un juego con reglas más sencillas o adaptarlas.

Podéis hacer una primera partida con menos elementos, explicar una acción cada vez o jugar juntos antes de pedir que la persona recuerde toda la mecánica. Algunos juegos también permiten reducir el número de cartas, eliminar una regla secundaria o utilizar apoyos visuales.

La finalidad sigue siendo jugar, no superar un examen sobre las instrucciones. Si una pequeña adaptación permite participar y disfrutar de la partida, tiene todo el sentido hacerla.

En realidad, no deberíais preocuparos por esto, ya que mientras se juega, la comunicación surge de manera espontánea, por ejemplo, al pedir una pieza, elegir un personaje o decidir juntos qué hacer tras un movimiento o al terminar la partida.

Lejos de lo que mucha gente piensa, no es necesario que la comunicación sea siempre verbal: una mirada, un gesto, una imagen o una elección entre varias opciones también pueden formar parte de la partida.

En los juegos compartidos aparecen además oportunidades para observar a otras personas y participar en una actividad común. Eso sí, el juguete no sustituye una intervención profesional cuando esta sea necesaria ni debemos convertir cada rato de ocio en una sesión de aprendizaje. También se juega simplemente porque jugar es divertido.

Los juegos que admiten diferentes formas de participación suelen ser una buena opción cuando queremos reunir a personas con edades o capacidades distintas.

Por ejemplo, puede funcionar un material de construcción en el que cada participante aporte algo a una creación común, un juego cooperativo donde todos persigan el mismo objetivo o una propuesta de asociación que podamos adaptar modificando el número de piezas.

También podemos cambiar la forma habitual de jugar. Quizá un niño coloca las piezas mientras otro decide dónde van, o una persona lee las tarjetas y otra realiza las acciones. No siempre hace falta que todos desempeñen exactamente el mismo papel para estar jugando juntos.

¿Acaso los juguetes y los juegos forman únicamente parte de las etapas tempranas del ser humano? ¡Para nada!

Las personas mayores también pueden disfrutar de puzzles, juegos de asociación, propuestas manipulativas, actividades de memoria, materiales sensoriales o juegos de mesa. Además del propio entretenimiento, pueden convertirse en una buena excusa para pasar un rato acompañados y compartir conversaciones.

A la hora de escoger sucede algo parecido a lo que ocurre con los niños: no debemos pensar únicamente en la edad. Conviene tener en cuenta los gustos, las capacidades actuales y aquello que la persona disfruta haciendo. Ser mayor no significa que todo el mundo quiera jugar a lo mismo.

No necesariamente. Algunos juguetes convencionales ya tienen características que los hacen accesibles para personas con necesidades muy diferentes y otros pueden utilizarse introduciendo pequeños cambios.

Puede bastar con reducir el número de piezas, utilizar un soporte para sujetar las cartas, aumentar el tiempo disponible, jugar por parejas o simplificar alguna regla. En otras situaciones sí será importante buscar un diseño que responda a una necesidad concreta. La clave está en identificar dónde aparece la barrera y pensar si puede resolverse adaptando el juego o si necesitamos otra propuesta.

Si estás buscando juguetes inclusivos que realmente se adapten a la diversidad de tu pequeño, en Jugaia tenemos una selección muy interesante en nuestro catálogo que os encantará.

Nuestra recomendación es no elegir únicamente a partir de una etiqueta. Cuéntanos quién va a utilizar el juguete, qué le gusta, qué cosas puede hacer con autonomía y dónde encuentra mayores dificultades. Con esa información resulta mucho más sencillo valorar qué propuestas pueden encajar.